Estrategia de Enseñanza – Aprendizaje SQA

Estrategia de Enseñanza – Aprendizaje SQA

Tobón, S. (2006). Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Talca: Proyecto Mesesup.

Qué sé	Qué quiero saber	Qué aprendí
Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo teórico.	Potencializar el enfoque por competencias.
El enfoque se comenzó a estructurar en la década de los sesenta en base a la Lingüística de Chomsky.	Leer a Chomsky.	También tiene elementos de la psicología conductual de Skinner.
El auge de las competencias: Implicación de la sociedad en la educación. La cultura de calidad. La globalización. Competitividad empresarial.	Centrar el enfoque de las competencias más en el ser humano que en la necesidad de la iniciativa privada.
Existe gran cantidad de definiciones de competencia.	¿Cómo delimitar todas esas definiciones?	Definición de Tobón (2005) de competencia: Las competencias son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad.
Los elementos de una competencia.	Desarrollar mis propias competencias.	Nuevos elementos para el desarrollo de mis propias competencias.
	Centrar el enfoque de competencias en el Ser.	El plano de la dimensión afectivo emocional es fundamental para realizar una actividad con idoneidad.
	Orientar el enfoque de competencias más hacía la formación disciplinar.	Una inadecuada concepción del enfoque de competencias es orientar la educación hacía lo laboral.
Contribuciones de las competencias a la educación: Énfasis de la gestión de calidad del aprendizaje y la docencia. Formación orientada en el desempeño idóneo. Evaluación de los aprendizajes. Estructuración de programas de formación.	Realizar estructuración de programas de formación. Evaluación de los aprendizajes
Descripción de las competencias.	Describir mis propias competencias a desarrollar para elevar el nivel de las mismas. Todos los aspectos a tener en cuenta en la descripción de una competencia.	Componentes centrales de toda competencia.
Clases de competencias: Genéricas y específicas.	Desarrollar todas las clases y subclases de competencia.	El concepto de unidades de competencia especifica. El concepto de unidades de competencia genérica.
	Realizar planes de estudio basado en competencias.	Cuales son las competencias de un perfil profesional de egreso.
Cambios en la docencia a partir del enfoque de competencias. De conocimientos conceptuales y factuales al enfoque de desempeño integral ante actividades y problemas.	¿Cómo realizar dichos cambios, de qué manera ejecutarlos?
Del conocimiento a la sociedad del conocimiento.	¿Cómo guiar al alumno hacía una sociedad del conocimiento?
De la enseñanza al aprendizaje.	¿Cómo centrar más en el aprendizaje dejando la enseñanza?