Filosofía Educativa

Filosofía Educativa

IN LAK'ECH - HALA K'IN

(maya)

Yo soy otro tu - Tu eres otro yo

Realmente quería ser docente, ahora lo soy pero no como imaginaba pues no pensé que fuera mi principal actividad económica, sino una secundaria en la cual pudiera desarrollarme intelectualmente preparando a jóvenes de licenciatura para la vida fuera de los salones de clases.  El destino me llevo a integrarme a la Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro formando jovencitos de educación media superior, descubriendo un mundo lleno de vitalidad y energía que aprendí a disfrutar desde el primer día. 

Me he comprometido con mis  estudiantes a ser el mejor profesor que han tenido, para ello tengo que prepararme con ahínco en lo emocional, académico y cultural, siendo para ellos una persona responsable, activa, útil, eficiente y trabajadora que no se rinde ante las adversidades. 

 

Una de las principales preocupaciones que tengo como docente es brindarle a mis alumnos conocimientos teóricos y prácticos con la finalidad de formar jóvenes con un futuro prometedor, los cuales puedan crecer en los aspectos emocional, económico, social y cultural, siendo capaces de tener una vida sana al prepararlos para un sinfín de experiencias que tendrán que enfrentar a lo largo de sus vidas con la capacidad de tomar decisiones trascendentales con respecto a ellos y a sus seres queridos, siendo justos, honestos y que asuman sus aciertos y errores con la entereza que brinda la calidad humana. 

Al comenzar el semestre les pregunto: ¿Ustedes cómo quieren que sea: un maestro que los aprieta, los asfixia o un maestro que los deja ser libres y expresarse? Para ser libres tienen que comprometerse con ustedes mismos a ser disciplinados, trabajadores y esforzarse en aprender todo aquello que les pueda enseñar, ya sean conocimientos teóricos o prácticos que les den herramientas para asumirse como seres humanos, adultos y libres.  

Para formar alumnos analíticos y críticos la teoría debe estar bien fundamentada a través de la lectura y la reflexión,  acompañada de un proyecto formativo en el cual puedan volcar esos conocimientos, transformándolos en experiencias sensibles a la realidad fuera del aula. 

En la materia de Economía he basado las situaciones en mis propias experiencias y de personas cercanas para hacerlas lo más reales posibles, la intención  es enriquecer el  conocimiento de los estudiantes al enseñarlos a tener una “Salud Financiera” que les permita vivir con solvencia aprendiendo a administrar y economizar sus  ingresos para no incurrir en vicios financieros que los arrastren gran parte de su vida.

 

En la materia de Arte y Estética la situación es muy distinta, es una disciplina muy complicada pues el estudiante no comprende de entrada de que le sirve esta asignatura en su vida, de ahí hay que guiarlo para que viva el arte como un proceso de liberación de la mente de una sociedad consumista y que  sea capaz de conocer a través de las expresiones artísticas la “Experiencia Estética” y a partir de estas expresiones motivarlo a que reconozca en sí mismo su capacidad para  comunicar sus emociones, sentimientos, ideas y reflexiones de una forma bella o fundamentada en un arte mayor o menor.