Filosofía Educativa
IN LAK'ECH - HALA K'IN
(maya)
Yo soy otro tu - Tu eres otro yo
Realmente quería ser docente,
ahora lo soy pero no como imaginaba pues no pensé que fuera mi principal
actividad económica, sino una secundaria en la cual pudiera desarrollarme
intelectualmente preparando a jóvenes de licenciatura para la vida fuera de los
salones de clases. El destino me llevo a
integrarme a la Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro
formando jovencitos de educación media superior, descubriendo un mundo lleno de
vitalidad y energía que aprendí a disfrutar desde el primer día.
Me he comprometido con mis estudiantes a ser el mejor profesor que han
tenido, para ello tengo que prepararme con ahínco en lo emocional, académico y
cultural, siendo para ellos una persona responsable, activa, útil, eficiente y
trabajadora que no se rinde ante las adversidades.
Una de las principales
preocupaciones que tengo como docente es brindarle a mis alumnos conocimientos
teóricos y prácticos con la finalidad de formar jóvenes con un futuro
prometedor, los cuales puedan crecer en los aspectos emocional, económico,
social y cultural, siendo capaces de tener una vida sana al prepararlos para un
sinfín de experiencias que tendrán que enfrentar a lo largo de sus vidas con la
capacidad de tomar decisiones trascendentales con respecto a ellos y a sus
seres queridos, siendo justos, honestos y que asuman sus aciertos y errores con
la entereza que brinda la calidad humana.
Al comenzar el semestre les
pregunto: ¿Ustedes cómo quieren que sea: un maestro que los aprieta, los
asfixia o un maestro que los deja ser libres y expresarse? Para ser libres
tienen que comprometerse con ustedes mismos a ser disciplinados, trabajadores y
esforzarse en aprender todo aquello que les pueda enseñar, ya sean
conocimientos teóricos o prácticos que les den herramientas para asumirse como
seres humanos, adultos y libres.
Para formar alumnos analíticos y
críticos la teoría debe estar bien fundamentada a través de la lectura y la
reflexión, acompañada de un proyecto
formativo en el cual puedan volcar esos conocimientos, transformándolos en
experiencias sensibles a la realidad fuera del aula.
En la materia de Economía he
basado las situaciones en mis propias experiencias y de personas cercanas para
hacerlas lo más reales posibles, la intención
es enriquecer el conocimiento de
los estudiantes al enseñarlos a tener una “Salud Financiera” que les permita
vivir con solvencia aprendiendo a administrar y economizar sus ingresos para no incurrir en vicios financieros
que los arrastren gran parte de su vida.
En la materia de Arte y Estética la
situación es muy distinta, es una disciplina muy complicada pues el estudiante
no comprende de entrada de que le sirve esta asignatura en su vida, de ahí hay
que guiarlo para que viva el arte como un proceso de liberación de la mente de una
sociedad consumista y que sea capaz de conocer
a través de las expresiones artísticas la “Experiencia Estética” y a partir de
estas expresiones motivarlo a que reconozca en sí mismo su capacidad para comunicar sus emociones, sentimientos, ideas y
reflexiones de una forma bella o fundamentada en un arte mayor o menor.
